EXCURSION AL MUSEO PABLO GARGALLO

      Los niños de tercero han ido al museo de Pablo Gargallo.

      Les gustó a muchos la excursión. Vieron esculturas, retratos…

     Al final hicieron una actividad que consistía en hacer un puzzle de algunas de sus obras. Está actividad fue la que más les gustó. Llegaron al teatro en autobús. El viaje se les hizo muy largo y algunos la excursión les resultó un poco aburrida.
Los niños se portaron bien, aunque la mitad de la clase se perdió.

    La guía se llamaba Elena y al principio de la actividad les contó un poco de la vida de Pablo Gargallo. Al final aplaudieron a la guía y volvieron al cole.

ENTREVISTA A PROFESORES

ENTREVISTA A RUBÉN

1. ¿Cómo te sientes en este nuevo ciclo?

Me siento bien, pero al principio me daba un poco de miedo porque hacía muchos años que no había trabajado con chicos del Tercer Ciclo.

2. ¿Cómo ha sido cambiar de profesor de gimnasia a tutor?

Pues mal, porque me gusta mucho más Educación Física que Conocimiento del Medio.

3. Te gustaba más lo que hacías antes o lo que haces ahora?

Mucho más lo que hacía antes.

4. ¿Te llevas bien con los demás profesores?

Si, me llevo bien.

5. ¿Es difícil trabajar con niños más mayores?

No.

6. ¿Has notado mucho cambio al pasar de Ciclo?

Si, la Educación Física es más divertida.

7. ¿Mandas más deberes a tus alumnos?

Les mando deberes, pero pocos. En una hora, todos hechos.

 

ENGLISH MATHS

Intenta resolver estos problemas de matemáticas en inglés:

1.- Molly has got five boxes. In each box there are twenty nine rubbers.
       

         How many rubbers has Molly got?

2.- There are one hundred owls and fifty nine elephants at the circus.

         How many animals are there?

3.- There are forty six grasshoppers in classroom A.

There are ninety nine grasshoppers in classroom B.

       How many more are there in classroom B than in     classroom A?

4.- There are twenty six books in the house.

     There are sixty seven lamps in the house.

     There are eighteen sofas in the house

        How many books are there in the house?

5.- There are seventeen apples in shop 1

     There are seventy two apples in shop 2

    There are ten apples in shop 3                                 

           How many apples are there in the shops?

6.- Bruce has got twenty snakes, Garth has got nine giraffes and the teacher has got seven pandas

          How many animals have they got?

SOLUCIÓN AL RETO DE 2º DE PRIMARIA

El nombre que no contiene las letras de CARLOS es:

QUINTIN

SOLUCIÓN RETO 4

El color del oso es blanco, por ser un oso polar.

Los únicos lugares donde se cumple la condición de regresar al punto de partida son el Polo Norte y cualquier punto situado a 10 km al norte de los paralelos que midan 10 km de circunferencia, puesto que al hacer los 10 km al este volveremos al punto de partida.

En cualquiera de estos casos estaremos en uno de los Polos, por lo que el oso será blanco.

ENTREVISTA A PROFESORES

ENTREVISTA A CRISTINA

• ¿Cómo te sientes en este nuevo ciclo?

A pesar de ser nueva en este ciclo, me siento muy cómoda.

• ¿Te llevas bien con los demás profesores?

Si, me llevo muy bien

• ¿Es difícil trabajar con niños más mayores?

No es difícil, pero hay que corregirles mucho.

• ¿Has notado mucho cambio al pasar de ciclo?

No he notado mucho cambio.

• ¿Mandas más deberes a tus alumnos?

Mando los mismos deberes que otros profesores del ciclo.

JOTEROS EN INFANTIL

El grupo de jotas ‘la Rondalla de Balsas de Ebro Viejo’ visita un año más nuestro colegio en el ciclo de infantil.

Los niños recibieron con besos y aplausos a los joteros: Angelines Hernández, que es la gran maestra de la jota y abuela de dos alumnas de este colegio: Elena y Sara. Su abuela cantaba y tocaba, además le dio clases a una profesora de prácticas. Otro jotero era Ángel, que además era el director del cuadro y a los niños les cayó muy bien, pues se presento como los payasos en el circo. También había dos joteros más y un guitarrista. Las jotas que tocaron fueron: “El Ebro guarda silencio” y "Flor de invierno". Además de tocar y cantar, Pili (auxiliar de infantil) y Alberto bailaron una jota llamada “Antillón”. A los niños les enseñaron a bailar el punta tacón, patada y vuelta; además de a tocar las castañuelas. Los joteros iban vestidos con ropa  normal y algunos con un cachirulo al cuello. Tocaron la guitarra y la bandurria.

A los niños les encantó y participaron mucho. El espectáculo duro aproximadamente una hora de la tarde. Vinieron al colegio un año más por las Fiestas del Pilar.

Finalmente los niños los despidieron con más besos y un aplauso de chaparrón. 

RETO DE 2º PRIMARIA

Adivina el nombre de un chico que no contenga las letras de 
C A R L O S

RETO 4

Un oso camina 10 Km. hacia el sur, 10 hacia el este y 10 hacia el norte, volviendo al punto del que partió.

 ¿De que color es el oso?

VISITA A LA CATEDRAL DE LA SEO

El día 24 de octubre los alumnos de 2º de primaria visitaron la Catedral de La Seo. Ellos se lo pasaron muy bien ya que ir de excursión es muy divertido. La profesora nos comentó que se portaron fenomenal, tenían mucho interés y participaron mucho. Les pareció interesante ya que había cosas interesantes. A los alumnos lo que más les gusto fue contar las ovejas que había en La Seo, el teatro de San Jorge que representaron y la historia de Noe. Vieron tapices, estatuas, San Jorge y el Dragón, el Gallo de la portada y El retablo mayor. Se lo explicaron de una manera muy didáctica y muy divertida. No les comentaron de quien eran las obras ya que eran muy pequeños para comunicarles eso. Aprendieron como se hacían los tapices y la historia de San Jorge.

SOLUCIÓN RETO 3

El pastor pasa primero la cabra, la deja en la otra orilla y regresa a por el lobo, al cruzar deja al lobo y vuelve con la cabra, deja la cabra y cruza con la lechuga, deja la lechuga con el lobo y regresa a por la cabra.

SOLUCIÓN DE OTRO RETO

Os dejamos dos soluciones pero os animamos a que encontréis más

SUDORIFERA

SUBCONTINENTAL

SOLUCIÓN PARA RETOS PARA EL NUEVO CURSO

Abstracción
Construir
Transgredir

CUADRADO MAGICO ERRONEO

En un cuadrado mágico, filas, columnas y diagonales deben sumar lo mismo. En el siguiente cuadrado, formado por los números del 1 al 16, se han intercambiado dos pares de números, de modo que ahora no es mágico.

¿Cuáles son los dos pares de números que hay que volver a intercambiar para que sea mágico otra vez?

1	3	13	12
16	11	2	7
4	5	14	9
15	10	8	6